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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, observe: sehr intestine (1,3), Universität zu Köln (Pädagogisches Seminar), Veranstaltung: HS Die pädagogische Frage nach dem gelingenden Leben, eight Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die Erforschung der Identität, insbesondere der Komponenten die zu ihrer erfolgreichen Entwicklung beitragen, stellt seit jeher eine zentrale und nur interdisziplinär zu bearbeitende Aufgabe humanistisch orientierter Wissenschaften dar.
Im Geflecht unterschiedlichster Einflüsse, deren Wirkmechanismen von der Neurologie über die Psychologie bis zur Soziologie unter jeweils anderen Fragestellungen untersucht werden, beschäftigt sich auch die Pädagogik mit der Rolle sozialer Faktoren bei der Konstruktion einer stabilen und ausgeglichenen Identität. Wie können diese problemadäquat analysiert und in pädagogisch fruchtbare Handlungsmaximen übersetzt werden ?
Solch eine examine wird umso schwieriger, je komplexer sich zum einen
das Interaktionsfeld entwickelt und je dynamischer sich zum anderen die externen Umstände verändern. So stellen die großen sozialen traits unserer Zeit die Pädagogik vor neue Herausforderungen1. Es geht im Kern um die Frage, welche Kompetenzen Heranwachsende brauchen und wie diese erworben werden um sich in einer zunehmend globalisierten, individualisierten und schnelllebigeren Risikogesellschaft 2 als authentisches, innerlich gefestigtes Individuum zu behaupten3.
Sozialpädagogische Identitätsarbeit muss in diesem Kontext als Schaffung von Lebenskohärenz interpretiert werden, die umso schwieriger zu erreichen ist, je fluider die Gesellschaft wird, je stärker traditionelle Grenzen in Fluss geraten, je mehr ehemals statische Konstanten zu dynamischen Variablen werden.
[...]
1 Vgl. Lechner, S.1
2 Vgl. Beck, Ulrich; Risikogesellschaft, Auf dem Weg in eine andere Moderne, München 1986; zitiert aus: Lechner, S.1
3 Vgl. Keupp 2003, S.12

Diplomarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH) (Sozialarbeit), Sprache: Deutsch, summary: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Idee, dass Kampfkünste, speziell die japanische Kampfkunst Aikido, aufgrund ihrer ethischen und spirituellen Hintergründe, Relevanz für sozialpädagogisches Handeln besitzen. Dabei liegt folgende Herangehensweise zugrunde:
Ausgehend von allgemeinen Begriffserklärungen, für eine gemeinsame Verständnisgrundlage, führt der Einblick in Geschichte und Entwicklung östlichen wie auch westlichen Denkens über die Hintergründe der Kampfkünste, zur Betrachtung der Bedeutsamkeit dieser in sozialpädagogischer Arbeit. Dabei wird vor allem Literatur aber auch eine Gruppendiskussion praktizierender Aikidoschüler ausgewertet und in Zusammenhang gestellt.

Parallel zur eigenen intensiven Aikidopraxis führte mich meine Beschäftigung mit Systemischer Theorie zu diesem Thema, da sich in diesem Weltbild für mein Verständnis Wesentliches aus östlichem und westlichem Betrachten der Welt eint. Unter diesem Aspekt sind für mich auch die Worte Fridjof Capras und Karlfried Graf Dürckheims, beide außergewöhnliche Wissenschaftler und Kenner beider Welten und Denksysteme, als Leitgedanken für diese Arbeit zu verstehen.:
Die zunehmende Übereinstimmung von westlichen Wissenschaften und östlicher Philosophie einerseits und die wachsende Unzufriedenheit im Westen durch rasenden äußerlichen Fortschritt, steigenden Leistungsdruck, Entfernung von sich selbst und der Natur zum anderen, ist es zu verdanken, dass östliche Ideen, so auch die Kampfkünste, in den letzten Jahren einen regelrechten growth erlebten und erleben.

the problem of ‘leadership’, the necessity for stable, insightful and decisive leaders is a widespread subject matter in schooling. but few can outline precisely what management is. This e-book examines the phenomenon of management in post-compulsory schooling in the course of the cautious description and research of a long term observational learn of school principals at paintings. not like different, extra theoretical, makes an attempt to appreciate management, this ebook develops an figuring out of management through pointing to precise examples of what leaders really do as they cross approximately their daily paintings of resolving organisational matters. rather than offering leaders as charismatic heroes this e-book investigates a couple of regularly occurring, regimen, elements of daily management paintings: how management is ‘performed’; a number of the applied sciences – electronic mail, files, slide displays – fascinated by management paintings; the typical administration of organisational body of workers and conferences; and the way good fortune and failure is outlined and understood by means of the leaders themselves. It concludes with a few feedback of what's realized from figuring out management as daily paintings and a few ‘cautionary stories’ in case you could turn into academic leaders themselves.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, observe: 1, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt (Universität Klagenfurt), Veranstaltung: Affirmative motion Bildungsansätze im internationalen Vergleich, zero Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Aus mehreren Gründen habe ich mich dafür entschieden, eine Stichprobe darüber durchzuführen, ob Rassismus bzw. Ausländerfeindlichkeit auch schon in Kleinkindern verankert ist: Einer der Gründe ist mit Sicherheit, dass es darüber nicht Massen an Literatur gibt, ich diese Frage jedoch als eine äußerst Spannende einstufe.
Andererseits habe ich mich gefragt, wann in uns Menschen der Punkt kommt, bei dem uns die „Fremdheit“ als bedrohlich erscheint. Diese Frage werde ich im Zuge dieser Seminararbeit zwar nicht klären können, dennoch aber möchte ich Eindrücke darüber verschaffen, wie Kleinkinder darüber denken und wie sie fühlen.
Die persönliche Motivation, diese Thematik zu bearbeiten ist jene, dass ich zwei Söhne habe, und mein fünfjähriger Sohn einen farbigen Freund hat. Der identify seines Freundes ist Pablo: Sehr oft hat mein Sohn Dominik mit seinem Freund Pablo schon gespielt und noch nie wäre es mir aufgefallen, dass es ein challenge für die beiden wäre, dass sie eine andere Hautfarbe haben. Ja mehr noch: Wenngleich mein Sohn ein äußerst nachdenkliches und kluges style ist und auch dementsprechend viel fragt um sein Wissen zu erweitern, sind noch nie Gespräche über Pablo´ s Haut zu Stande gekommen. Aus diesem Grunde hat es mich natürlich sehr interessiert, wieso er nie danach fragt und welche Priorität er diesem Thema schenkt. Weil ich auch Dominik interviewt habe, wird im Gespräch mit ihm diese Wichtigkeit sehr deutlich.
Natürlich battle es in diesem Zusammenhang auch wichtig zu erfahren wie sein Gegenüber – nämlich Pablo selbst darüber denkt und welche Erfahrungen er schon gemacht hat.
Da mich ein möglicher geschlechtsspezifischer Unterschied bei Kindern im Umgang mit Fremdheit interessiert, habe ich außerdem ein fünfjähriges Mädchen zur Thematik interviewt. Ein einzelnes Interview ist dann von einer achtjährigen Schülerin. Natürlich bin ich mir darüber bewusst, dass ein einzelnes Interview nicht zulässig für irgendeine Statistik sein kann. Da weitere Interviews den Rahmen dieser Arbeit jedoch sprengen würden – ich aber dennoch gerne einen annähernden Vergleichswert zu den ersten drei Interviews haben wollte, beschloss ich diesen Weg zu wählen.
Anschließend möchte ich die Interpretationen der Interviews vornehmen und die Aussagen der Kinder vergleichen.

getting ready the subsequent new release of Oral Historians is a useful source to educators trying to carry background alive for college kids in any respect degrees. The anthology opens with chapters at the basics of oral background and its position within the lecture room, yet its center lies in approximately dozen insightful own essays by way of educators who've effectively integrated oral historical past into their very own instructing. choked with step-by-step descriptions and confident pupil suggestions, those chapters bargains functional feedback on developing curricula, attractive scholars, accumulating group aid, and assembly academic criteria. Lanman and Wendling open every one bankruptcy with considerate questions that consultant readers, no matter if unusual with oral background or looking to refine their procedure, in making use of the examples to their very own school rooms. The bibliography of additional assets on the anthology's shut offers educators with the entire info essential to rework their classes and exhibit their scholars' history's energy as a residing strength inside of their very own lives and communities.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, observe: Befriedigend, Universität Wien, ninety nine Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit Jugendlichen mit Lernbehinderung (LB) und setzt sich mit ihrem Mangel an sozialen Kontakten auseinander. Reaktionen aus dem Umfeld auf die Jugendlichen mit LB (Stigmatisierung durch LB) sowie Störungen in der Sozialkompetenz der Jugendlichen mit LB und die daraus resultierende mögliche soziale Isolation werden empirisch belegt.

Angesichts der oben genannten Defizite in der Sozialkompetenz bei Jugendlichen mit LB und deren möglichen sozialen Isolation, ist ein pädagogischer Handlungsbedarf gegeben, damit die Jugendlichen mit LB durch pädagogische Hilfestellung (z.B. durch das BetreuerInnenteam) eine scenario erleben, wo sie soziale Kontakte herstellen können. In shape eines Jugend- und Kulturzentrums für Jugendliche mit LB kann eine Möglichkeit im Freizeitbereich geboten werden, die Jugendliche mit LB von der möglichen sozialen Isolation bewahren.

Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, word: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, summary: Die Bewegung wird für Montessori zum Hinweis auf das, über die gesamte Persönlichkeit des Kindes hinaus, menschliche Wesen bewirkende Prinzip. Sich auf das eigene anthropologische Verständnis des Kindes berufend, sieht Montessori das style als „Baumeister des Menschen“. Es handelt sich zuerst bei der Betrachtung der Bewegung als das Prinzip für die Bildung der Persönlichkeit um die Theorie, die sowohl durch die weit verbreitete Dominanz des naturwissenschaftlichen Denkens, als auch auf der anthropologischen Ebene entwickelt worden ist. Der Begriff der Bewegung kann aber auch grundsätzlich nicht isoliert von der Praxis behandelt werden. Denn die Entscheidung für die Bewegung als das Prinzip der Persönlichkeit läuft für Montessori letztlich auf eine Erfahrungstatsache, in dem Sinne, dass ihre Beobachtungen Montessori die anthropologischen Entdeckungen des wahren kindlichen Wesens und damit zusammenhängende entwicklungspsychologische examine für die Kindheit ermöglicht haben. Beide sind additionally in ihrer Bedeutung aufeinander bezogen und auch voneinander abhängig. Dies hat systematische Konsequenzen für die gesamte Vorgehensweise der Untersuchung.

overall Leaders 2.0 is the twenty-first-century's fast consultant to management and profitable switch. It locations the easiest taking into account a number of dozen, state-of-the-art management and alter authorities of the earlier twenty years into an built-in, compelling, simply understood, and functional management framework: the full chief 2.0 version. The model's 5 domain names and fifteen functionality roles allow leaders in any box of undertaking to systematically handle the demanding situations of organizational swap in cutting-edge technologically-driven, dramatically altering world-what the book's first chapters vividly describe because the Age of Empowerment. This re-creation of the generally learn overall Leaders booklet: 1) considerably deepens the theoretical grounding and applicability of the unique overall chief version, and a couple of) expands its connection to different major dimensions of management, professionalism, own empowerment, studying, lifestyles, and alter. This publication presents schooling leaders with a strong 'outside the field' standpoint on modern urgent academic concerns and a scientific process-called strategic design-for relocating their agencies from an business Age grounding to an Age of Empowerment manner of training for the twenty-first century.

¡Atención! Recognize the strengths of Spanish-speaking students!

How do you nurture the presents and skills of the turning out to be inhabitants of Hispanic scholars? This booklet presents academics and leaders with the abilities had to discover each one child’s skills and eventually enhance success for presented Spanish-speaking scholars. choked with innovations that lecturers can use instantly to reinforce guideline and evaluation, this publication indicates how to:

• Recognize scholars’ particular strengths
• Identify and advance the presents of bilingualism and diversified cultures
• Create demanding studying studies for each pupil within the class
• Adapt instruments and methods to satisfy every one learner’s designated needs
• Connect with mom and dad and the higher Spanish-speaking community